Zielgruppe: Grundstufe

Unterricht öffnen von Anfang an

Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und die Fähigkeit, den eigenen Lernprozess zunehmend mitzugestalten – das sind Grundkompetenzen, die Kinder von Anfang an entwickeln können. Doch wie lässt sich ein Unterricht gestalten, der genau diese Kompetenzen bereits in der 1. Klasse anbahnt? Wie können Erstklässler Schritt für Schritt lernen, selbstständig zu arbeiten, eigene Entscheidungen zu treffen und Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen – und welche Strukturen brauchen sie dafür?

In diesem Webinar zeigt Anja, wie sich selbstständiges Lernen, individuelle Lernwege und offene Aufgabenstrukturen von Anfang an Schritt für Schritt in den Unterricht der 1. Klasse integrieren lassen. Dabei geht es nicht darum, Erstklässler sofort sich selbst zu überlassen – sondern darum, ihnen von Beginn an Strukturen zu geben, in denen sie zunehmend Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen können.

Darum geht’s:

· Vom gemeinsamen Start zum eigenen Lernweg: Wie können Kinder lernen, Aufgaben auszuwählen, ihr Arbeitstempo einzuschätzen und zunehmend selbstständig zu arbeiten?

· Lernwege in Klasse 1: Wie können Lernstraßen, Kompetenzbereiche und individuelle Lernwege auch dann funktionieren, wenn Kinder noch nicht lesen können?

· Aufgabenstrukturen, die Selbstständigkeit ermöglichen: Welche Aufgabenformate, Materialien und Visualisierungen helfen Kindern dabei, ihren Lernweg selbstständig zu bewältigen?

· Deutsch und Mathematik konkret: Wie lassen sich erste Lernwege in den zentralen Bereichen Lesen, Schreiben und Mathematik aufbauen – mit Aufgaben auf unterschiedlichen Niveaus und verschiedenen Zugängen?

Anja – erfahrene Lehrkraft in den Jahrgangsstufen 1/2 – nimmt dich mit in ihre praktische Unterrichtsarbeit und zeigt, wie Öffnung in Klasse 1 tatsächlich aussehen und sich über Klasse 2 weiter entwickeln kann. Du bekommst konkrete Einblicke in Lernwege, Aufgabenformate und Materialien und erfährst, welche Strukturen sich bewährt haben und wo es sinnvoll ist, zunächst bewusst enger zu führen.

Dabei geht es nicht um den perfekten offenen Unterricht von Tag 1 an, sondern um einen realistischen Weg vom gemeinsamen Lernen hin zu immer mehr Selbstständigkeit.

Du erhältst konkrete Ideen, Beispiele und Vorlagen für Lernwege und Aufgabenstrukturen, die du direkt für deine eigene nutzen und weiterentwickeln kannst.

Denn offener Unterricht beginnt nicht erst, wenn Kinder selbstständig lesen können – er beginnt mit den Strukturen, die wir ihnen von Anfang an geben.